Opdracht "verschil werken met tablet en papier"
Opdracht: Onderzoek de verschillen in werktempo en motivatie bij het werken op papier en met de tablet.
Middelen:
- Meteor Math; een rekenapp waarbij kinderen het goede antwoord moeten geven om door te kunnen naar het volgende niveau.
- Werkblad met sommen, type: 48 - .. = 40
- Een leerling
Werking van de app "Meteor math":
|
Het onderzoekje:
Voor mijn opdracht heb ik de kinderen laten werken met "eraf-sommen". Belangrijk om te vermelden is dat de sommen in de app nog net iets moeilijker zijn dan de sommen op het werkblad. In de app moeten kinderen twee getallen vinden die met een eraf-bewerking op een vooraf gegeven uitkomst komen. Het werkblad bestaat uit minsommen van het type "48-..=40".
De app:
Al tijdens de instructie is de betrokkenheid heel hoog, kinderen willen graag weten wat ze moeten doen en willen het liefst direct beginnen. Ze kennen de app al en een aantal kinderen vindt het dan ook lastig om te moeten wachten.
Ik heb me in het filmpje vooral gericht op twee kinderen. Je kan namelijk niet zien hoeveel sommen een leerling maakt, alleen in welk level ze werken.
De twee kinderen, of eigenlijk de hele groep is de hele vijf minuten actief en betrokken aan het werk geweest. Doordat de app adaptief is, werken ze ook al snel ieder op eigen niveau.
Voor mijn opdracht heb ik de kinderen laten werken met "eraf-sommen". Belangrijk om te vermelden is dat de sommen in de app nog net iets moeilijker zijn dan de sommen op het werkblad. In de app moeten kinderen twee getallen vinden die met een eraf-bewerking op een vooraf gegeven uitkomst komen. Het werkblad bestaat uit minsommen van het type "48-..=40".
De app:
Al tijdens de instructie is de betrokkenheid heel hoog, kinderen willen graag weten wat ze moeten doen en willen het liefst direct beginnen. Ze kennen de app al en een aantal kinderen vindt het dan ook lastig om te moeten wachten.
Ik heb me in het filmpje vooral gericht op twee kinderen. Je kan namelijk niet zien hoeveel sommen een leerling maakt, alleen in welk level ze werken.
De twee kinderen, of eigenlijk de hele groep is de hele vijf minuten actief en betrokken aan het werk geweest. Doordat de app adaptief is, werken ze ook al snel ieder op eigen niveau.
Vooral de jongen, een goede rekenaar, stroomt snel op naar de moeilijke sommen. Ik zag tijdens het werken dat het in de app ook mogelijk is om meerdere meteoren aan te klikken, waardoor je somtype 48-4-4=40 kreeg.
Hij heeft ongeveer 50 sommen goed gemaakt.
Hieronder een stukje van de vijf minuten, om een beeld van de app te krijgen.
Hij heeft ongeveer 50 sommen goed gemaakt.
Hieronder een stukje van de vijf minuten, om een beeld van de app te krijgen.
Het werkblad:
Opvallend was het verschil in enthousiasme al tijdens het uitdelen. Een aantal kinderen kreunde of liet duidelijk blijken er tegenop te zien om de sommen te maken. Toen de kinderen aan het werk mochten, was er absolute rust en de meeste kinderen waren geconcentreerd aan het werk. Dit hebben ze bijna allemaal ook vijf minuten vol gehouden. Wel valt het op dat ze zich sneller laten afleiden, bij het kleinste geluid kijken ze allemaal op, dit was bij het werken op de tablet echt anders. De jongen heeft in vijf minuten 108 sommen gemaakt, waarvan er 103 goed waren. Veruit het meest van alle kinderen. Hij heeft tijdens het maken er zelf voor gekozen om in de pauzes steeds iets moeilijker sommen te maken. Ook hiervan een filmpje om een beeld te krijgen van de sfeer in de klas. |
Conclusie:
Op basis van deze informatie kan ik niet zeggen welke vorm van werken het meest effect heeft.
Wel waren er een paar opvallende dingen:
Op basis van deze informatie kan ik niet zeggen welke vorm van werken het meest effect heeft.
Wel waren er een paar opvallende dingen:
- Motivatie om te gaan werken: bij het werkblad was er gemopper, de tablet werd met gejuich ontvangen. Een aantal kinderen wilde op de app ook doorwerken toen de tijd voorbij was, bij het werkblad was dit niet het geval.
- Concentratie/mate van afgeleid worden: tijdens deze afnamemomenten zijn kinderen minder snel afgeleidt als ze werken op een tablet. Sommige kinderen kijken bij ieder geluidje op als er een werkblad voor hen ligt.
- Differentiatie op niveau en hoeveelheid sommen: de app differentieert heel makkelijk! Kinderen krijgen steeds moeilijker sommen als ze dat aankunnen. Ze zien ook maar 1 som tegelijk. Het werkblad vol sommen zou voor kinderen met werkhoudings- en concentratieproblemen waarschijnlijk demotiverend kunnen zijn. Ik wil de goede rekenaars wel graag aan het werk houden.
stip_minsommen.pages.zip | |
File Size: | 486 kb |
File Type: | zip |